但同样具有认知价值

2019-03-31 14:52

一直以来,知识论领域都将柏拉图的《美诺篇》看作是关于知识定义问题的讨论,而当代知识论的研究也始终囿于知识的定义问题。卡凡维奇、扎泽博斯基、埃尔金等知识论者提出的理解理论试图纠正这一传统。在他们当中,部分学者指出,不论是从语词的翻译角度还是从具体的对话内容来看,《美诺篇》所聚焦的问题实际上都应该是理解问题而不是知识问题;也有学者指出,知识的价值并没有我们预期的那么重要,科学、艺术等议题在通常情况下并不满足知识的限定条件,但同样具有认知价值,甚至比知识更有价值,而这一价值尤其体现在理解的意义上。从理解入手来思考知识论问题,可以在拓展知识论的研究领域的同时,引入价值问题的讨论。

协 办:东南大学 人文社会科学学部

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主 办:东南大学 人文学院 青年教师发展促进会

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东南大学 人文学院 哲科系,社会学系